用与拓展。情感态度与价值观1、培养学生综合分析问题和解决问题的能力2、规律性的认识和提升，方法技能的培养3、引导学生发展科学探究能力教学方法讨论、交流、归纳、整理、探究教学媒体多媒体辅助教学具体教学过程：教师活动学生活动设计意图创设情景：2008年奥帆赛在青岛举行，海水污染倍受关注 问题：污水的检...

二氧化碳的性质，并学会从化学视角来认识CO2，从物质具有两面性来认识CO2 的利与弊。教学设计ⅰ、教学目标设计知识与技能：通过实验探讨及分析，掌握二氧化碳的性质；联系自然界的生命活动和生活实际，认识二氧化碳的重要性。过程与方法：学会运用实验的方法探究物质的性质，从性质掌握物质的用途。通过对问题的探...

九年级化学酸和碱之间会发生什么反应1

知识中的地位和重要性 本单元是九年级化学的重点内容，在学习了有关单质、化学用语和物质结构的基础上，对化合物知识的进一步研究，本单元中除了学习有关酸和碱的知识外，对学过的化学基本概念，化学基本原理进行了总结，对以后学习做好知识上的准备。重点难点重点：酸、碱的性质及中和反应。难点：根据化学方程式...

双孔塞、分液漏斗、玻璃导管、烧杯、玻璃棒学生：写有“食醋”“石灰水”“盐酸”“氢氧化钠溶液”“石蕊”“酚酞”字样的纸帽、试管、研钵、纱布、玻璃棒、小木棍、小块布、石蕊、酚酞、食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、浓盐酸、浓硫酸、牵牛花、月季花、紫甘蓝、胡萝卜（可用其他有色花）教材延伸：实验10-2中的...

3.难点：用什么办法判断一瓶蔗糖溶液是饱和溶液还是不饱和溶液？ 4.解决办法：（1）边实验、边分析、边讨论、充分调动学生的积极性，启发他们积极思维，逐步建立饱和溶液和不饱和溶液的概念。 （2）教师演示实验并给出一些数据，引导学生分析，逐步培养学生分析思维能力和区...

精神。 3、初步学会观察、对比、归纳的方法。重点、难点：固体、液体的取用教学过程设计：教师活动学生活动设计意图【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。【说明】当你...

：置换反应；金属活动性顺序及其简单应用；金属与酸溶液、及其化合物溶液发生置换反应规律。科 学 探 究：液体药品的取用；金属与酸溶液及其化合物溶液发生置换反应规律的探究；炼铁基本原理的探究，孔雀石分解产物的探究；钢铁锈蚀因素的探究。6．1奇妙的金属性质（2课时）本节内容分为三个部分：金属的物理...

温室效应。【教学难点】探究碳酸能使紫色石蕊试液变红和温室效应。【教学课时】2课时【教学用具】广口瓶、带导管的双孔橡皮塞、长颈漏斗、镊子、试管、滴管、玻璃片、高矮不同的蜡烛2支，火柴、大烧杯、石灰水、稀盐酸、石灰石、紫色石蕊试液、稀醋酸、用紫色石蕊试液染过色的干燥小纸花、蒸馏水。【教学流程】前提测评...

实验现象，初步得出水的组成和结构3、 情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1．教学重点：（1）水的组成，（2）各种水资源的区别2．教学难点（版权归作者所有,转载请注明出处!www.51jsw.net无忧教师网）：过滤操作的基本要点实验探究：1．...