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、细菌的形态结构 认真阅读课本111页内容并观察课本图2.3--4， 思考并回答问题： ⑴你能说出细菌的分布吗？ ⑵细菌个体形态有 ? ? 、 ? ? 和 ? ? 形。 2、观察细菌的形态实验 阅读课本“观察酸奶中的乳酸菌”的实验内容，用显微镜认真观察细菌的形态结构。分析讨论问题： ⑴使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？ ⑵你观察到的细菌形态有哪几种？ ⑶细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表： 比较 种类 不 同 点 共同点 细 菌 动物细胞 植物细胞 三、知识归纳 自我测评 1、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是( )。 A．菌落 B．细菌形态 C．细菌体积 D．细菌结构 2、细菌不具有的结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、成形的细胞核 3、下列关于细菌的说法正确的是( )。 A．都有鞭毛，生活在水中 B．都有荚膜，都能形成芽孢 C．肺炎双球菌是多细胞的生物体 D．金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的 4、下图是显微镜视野中的三种细菌，其中的（ ）是球形，（ ）是杆形，（ ）是螺旋形。 5、细菌有三种基本形态，例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈＿＿，大 肠杆菌呈＿＿，小螺菌呈＿＿。 拓展探究 转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 附：自我测评答案 1、B 2、D 3、D 4、B C A 5、球形 杆形 螺旋形 七年级生物细菌教案教案
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、细菌的形态结构 认真阅读课本111页内容并观察课本图2.3--4， 思考并回答问题： ⑴你能说出细菌的分布吗？ ⑵细菌个体形态有 ? ? 、 ? ? 和 ? ? 形。 2、观察细菌的形态实验 阅读课本“观察酸奶中的乳酸菌”的实验内容，用显微镜认真观察细菌的形态结构。分析讨论问题： ⑴使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？ ⑵你观察到的细菌形态有哪几种？ ⑶细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表： 比较 种类 不 同 点 共同点 细 菌 动物细胞 植物细胞 三、知识归纳 自我测评 1、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是( )。 A．菌落 B．细菌形态 C．细菌体积 D．细菌结构 2、细菌不具有的结构是（ ） A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、成形的细胞核 3、下列关于细菌的说法正确的是( )。 A．都有鞭毛，生活在水中 B．都有荚膜，都能形成芽孢 C．肺炎双球菌是多细胞的生物体 D．金黄色葡萄球菌菌落中的每个细菌都是独立生活的 4、下图是显微镜视野中的三种细菌，其中的（ ）是球形，（ ）是杆形，（ ）是螺旋形。 5、细菌有三种基本形态，例如能引发咽喉炎的金黄色葡萄球菌呈＿＿，大 肠杆菌呈＿＿，小螺菌呈＿＿。 拓展探究 转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？ 附：自我测评答案 1、B 2、D 3、D 4、B C A 5、球形 杆形 螺旋形 七年级生物细菌教案教案
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