病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2、通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。【重点和难点】： 传染病的病因、传播途径以及预防措施。【教学方法】观察和讨论，主要运用启发式谈话法主要是组织各小组交流活动的“过程”和结果的处理方法【学习方法】...

准备? 教师：观察种子的结构所需的各种材料用具：菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件（扫描或下载）；动态展示桃的果实和种子的CAI课件［动...

合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。　　课前准备：　　1．学生课前准备：上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。　　2．教学器材：缺氮的、缺磷的、缺钾的和正常的菜豆植株各一...

……过程： 一、案例分析 分析“屎壳郎出国”，回答课本P11的讨论题。 讨论1：大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，该地区生态失去了平衡。中国屎壳郎一以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫滋生的场所，使环境边得清新优美。 讨论2：由于...

……。 　　二、教学分析： 　　本节以活动――“寻找教室里的蝴蝶”为起点，引入生物对环境适应的知识，趣味性强，学生容易接受。在寻找纸蝴蝶的过程中，学生将会比较深刻地体验到“生物为了自身生存的需要，必须适应环境”的道理。这个活动，实际上是一个模拟性的实验探究活动。模拟实验是将模型的实验结果类推到实验...

……物 情感态度与价值观目标：1.体验培养霉菌的过程，并交流成功或失败的感受 3.认同土壤里微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用 教学重点：细菌、放线菌和真菌的主要特征及其与人类生活的关系 教学难点：认同土壤里微生物的多样性及其生物圈平衡和稳定起着非常重要的作用， 课时安排：3...

……济植物 本活动由于是组织学生到校外调查，老师预先要摸清本地农贸市场、超市、养殖场、公园或社区的具体情况，如营业时间、人流高峰、交通状况等，要尽可能避开营业和交通拥挤的高峰，注意学生外出活动的安全；每个小组的人员除了有具体的分工，还要关照学生这是一次集体活动，不要单独行动；适当培训学生询问的方式...

……爱生物的情感意识。 教学重点 1．举例说出生物的主要类群。 2.举例说出生物的生命现象。 教学难点 举例说出生物的主要类群。 课前准备 学生准备：搜集一些所知道的生物图片，并选择1-3种附生活习性及用途。 教师准备：制作多媒体课件。 教具选用 多媒体课件 主要教法 启发式教学 学法指导 观察、...

……技对人类的贡献。 教学重点 掌握光合作用的概念，理解探究实验设计。 教学难点 有关光合作用的实验设计和操作。 课时安排: 2课时 课前准备：盆栽银边天竺葵、小青菜或萝卜。 教学过程 探究阳光与有机物的关系1、引导学生发现问题 怎样理解“春播一粒粟，秋收万颗籽”看书，思考：柳树重量增加的有机物从...

绿色植物与生物圈的物质循环