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教学重点：根据实际情景写出代数式； 教学难点：列代数式表示整数。 教材分析：本节课是在“用字母表示数”和“代数式”的基础上引入的，与前两节一样也是本章重点内容，主要是将实际问题中的数量关系，用代数式来表示，提高数学的应用意识。学生掌握好这一内容为今后列方程打下一个良好的基础。也使学生的抽象思维能力得到初步培养。 教学方法：讲练结合 教 具：电脑、投影仪 课时安排：2课时的第一课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 活动1 1．某工厂9月份的产量为a，10月份比9月份增长了5%，10月份的产量是多少。 2．练习本和铅笔是我们常用的学习用品．每个练习本0.45元，每支铅笔0.3元．如果这个学期共用练习本a个，买铅笔b支，那么，买练习本花去______元，买铅笔花去______元，练习本和铅笔共花去______元。 学生解答，教师点评，并给予鼓励。 通过同学们熟悉的问题引入新课，激起学生学习的兴趣。 一 起 探 究 活动2 每个具体问题都可能涉及到几个量，我们可以用代数式表示量与量之间的关系。 请同学们进行“一起探究” 。 经过一段信息技术课的学习，小亮和大华的计算机打字速度都有了提高，小亮的打字速度达到80个/分，大华比小亮每分钟多打10个字。 （1）小亮和大华a分钟分别能打多少字？ （2七年级数学数量的表示1
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教学重点：根据实际情景写出代数式； 教学难点：列代数式表示整数。 教材分析：本节课是在“用字母表示数”和“代数式”的基础上引入的，与前两节一样也是本章重点内容，主要是将实际问题中的数量关系，用代数式来表示，提高数学的应用意识。学生掌握好这一内容为今后列方程打下一个良好的基础。也使学生的抽象思维能力得到初步培养。 教学方法：讲练结合 教 具：电脑、投影仪 课时安排：2课时的第一课时 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 活动1 1．某工厂9月份的产量为a，10月份比9月份增长了5%，10月份的产量是多少。 2．练习本和铅笔是我们常用的学习用品．每个练习本0.45元，每支铅笔0.3元．如果这个学期共用练习本a个，买铅笔b支，那么，买练习本花去______元，买铅笔花去______元，练习本和铅笔共花去______元。 学生解答，教师点评，并给予鼓励。 通过同学们熟悉的问题引入新课，激起学生学习的兴趣。 一 起 探 究 活动2 每个具体问题都可能涉及到几个量，我们可以用代数式表示量与量之间的关系。 请同学们进行“一起探究” 。 经过一段信息技术课的学习，小亮和大华的计算机打字速度都有了提高，小亮的打字速度达到80个/分，大华比小亮每分钟多打10个字。 （1）小亮和大华a分钟分别能打多少字？ （2七年级数学数量的表示1
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